瀘縣麻豆初中英語（yǔ）組是一個團結和（hé）諧、朝（cháo）氣（qì）蓬勃的集體；是一（yī）支業務素質過硬，教學（xué）水平高的優秀教師隊伍；這個優秀的團體由16位（wèi）負責的英語老師組成，他們以高尚的師德和嚴謹的（de）治學（xué）贏得了學生的尊重和喜愛；他們教（jiāo）學基本功紮實，多次在縣上省上英語競賽中獲得一二等獎！他們堅（jiān）持集體備課互相（xiàng）聽（tīng）課，真正實現資源共享取長補短；他們堅（jiān）持貫徹（chè）落實“1513”課堂模式（shì），爭取用集體的智（zhì）慧打造高效（xiào）課堂。
以下是這個優秀團隊（duì）的教師介（jiè）紹：
李忠良：男，中共黨員，1975年生，中學英語高（gāo）級教師（shī），初2017級年級（jí）負責人，2015年秋擔任初中英語教研組組長（zhǎng），被評為縣（xiàn）級“優秀（xiù）班主任”，“優秀黨員（yuán）”，“師德標（biāo）兵”，校級“優秀教師”，“優秀班主（zhǔ）任”， “五。一（yī）”勞模，“優秀黨員”， 縣級課題獲三等（děng）獎，多篇論文（wén）在國家、省、市、縣級刊物上發表，其中《誰製造了孩子們的失敗》獲省教育廳“壹等獎”。
鍾英：女，1975年生，瀘縣人，中學英語高級教師，瀘（lú）州市骨幹教師，曾擔任（rèn）初中英語教研（yán）組組長，校級“優秀教師”，“優（yōu）秀班主任”，多篇論文在（zài）縣市評選中獲（huò）獎。
羅誌蘭：女，1975年生（shēng），瀘（lú）縣人，中學英語高（gāo）級教（jiāo）師，曾擔任初中英語備課組組長，縣級課題獲二等獎（jiǎng），多（duō）次被學校評為“五。一”勞模，“三。八”紅旗手，“優秀教師”，“優秀備課組長”， 多篇論文在國家和省級刊物上發表。
吳菊：女，1970年生，瀘縣人（rén），中學英語高級（jí）教師，瀘縣骨幹教師，在瀘縣（xiàn）六中曾擔任教（jiāo）研組長，縣級“優秀教師”，縣級課（kè）題獲三等獎，多（duō）篇論文在縣市評選中獲獎。
李澤（zé）英：女，1980年生，瀘（lú）縣人，中學英語一級教師，2015年秋擔任（rèn）初三英語備課組組長，指導新教師張濱心縣級課改競賽“二等獎”，兩個縣級課題均獲二等獎，多次被學校評為 “優秀教師”。
陳小平：女，大（dà）學本科，中共黨員（yuán），中學英語教師。在瀘縣麻豆初中部任教三年多來，曾獲得優秀教（jiāo）師、課改先進個（gè）人、優秀（xiù）共產黨員、課改先鋒、優秀領（lǐng）隊等榮譽稱（chēng）號。英語教學成績優異，教學基本功紮實，曾獲瀘縣優課比賽一等獎、瀘縣信息化教學大賽二等獎。自2015年從教至今，工作勤勤懇懇，堅持用愛和耐心陪伴學生成長。
黃開學：女，1968年（nián）生，合江縣人，中學（xué）英語一（yī）級（jí）教師，論文獲市級二等獎，輔導學生作業（yè）設計縣三等獎，校級優秀教師。
何顯芳：女，1975年生，瀘縣人（rén），中學英語一級教師（shī），兩個縣級（jí）課題均（jun1）獲（huò）二等獎，多次被學校評為 “優秀教師”，“優秀班主任”。
車麗霞：女，本科畢業，英語專（zhuān）業。從教6年期間，教學論文獲得縣（xiàn）級三等獎，瀘（lú）縣教師（shī）風采大賽縣（xiàn）級三等獎，多次評為優秀教師，三八（bā）紅旗手，思維規律研說一等（děng）獎等（děng）榮譽。我堅信勤能補拙，風雨過後終有彩虹。
張（zhāng）繽心：女，本科畢業，英語專業八級。從教4年期間，獲四川省文軒杯微課大賽（sài）二等獎（jiǎng），瀘縣（xiàn）優質課競賽二等（děng）獎，多次評為優秀教師。堅持以盡職盡責（zé），盡心盡力（lì）為工作（zuò）座（zuò）右銘（míng）。
楊瑤：女，本科，中學英語教師。在瀘縣麻豆（zhōng）初（chū）中部任教12年（nián）來，曾（céng）獲得優秀教師、優秀領隊等榮譽稱號。英語教學成績優異，教學基本功紮實，自09年從教至今，工作勤勤懇懇，堅持用（yòng）愛和耐心陪伴學生成（chéng）長。
楊定華：男，英（yīng）語本科，中學英語教師。從07年從教至今，曾獲得過瀘縣優（yōu）秀教師等榮譽稱號。從教至今，英語教學成績優異，工作勤勤懇懇，堅持用愛（ài）心和耐心陪伴孩（hái）子成長。
孔德敏：女，本科，中學英語教師。在瀘縣麻豆初中（zhōng）部任教三年多來（lái），曾獲得優秀班主任多次、課改先進個人、三八紅旗手（shǒu），勞（láo）動模範，仁德之星（xīng）、優秀領（lǐng）隊等榮譽稱號。英語教學（xué）成績優異，教學基本功紮實，曾（céng）獲瀘縣微課大賽二等獎，瀘縣論文二等獎。自2015年從教至今，工作勤勤懇懇，堅（jiān）持用愛和耐心陪伴學生成長。
