有一種喜愛叫一見（jiàn）傾心，有一種喜悅叫甘之如飴。寒（hán）冬的（de）冰冷阻擋不住孩子們似火的熱情，他們精心地準備著（zhe），投入（rù）地表演著，大膽地實踐著，快樂地創造著，似那淩寒（hán）獨自開的梅花，一朵朵，一朵朵，散發著迷人（rén）的芳香。

自瀘縣麻豆高2018級英（yīng）語組（zǔ）開展（zhǎn）“英語（yǔ）話劇之窗”才藝表演活動以來，同學們積極參與，勇於創新（xīn），幽默的語言、詼諧的表情、搞笑的出境、精美的服裝無（wú）不流露出同學們的靈動、機智、活潑與可愛。

“英語（yǔ）話（huà）劇之窗”才藝表演活動第二（èr）期主題為：因為愛所以愛。表演（yǎn）形式上與前（qián）期表（biǎo）演總體一致，以表演課本劇為主，以英語短視頻（pín）配（pèi）音遊戲、英文歌曲學唱為輔。但是在主持風格、台（tái）詞挖掘、道具製作、劇本選擇（zé）、演員出場方式等方麵（miàn）做了新的嚐試。同學們或是小組總動（dòng）員（yuán），或是小組代（dài）表隆重登場，或是深情地獨唱，或是中（zhōng）英文的無縫對接，無不敬業，無不樂業。

演出結束後，主持人會對在場觀眾進（jìn）行采（cǎi）訪（fǎng），並邀請評委代表進行點（diǎn）評，評委由各小組推薦產（chǎn）生。各小組根據評分細則，從精神麵貌、舞（wǔ）台魅力、英語水平、團隊協作、道具製作五方麵進行（háng）打分，並通過集體（tǐ）討（tǎo）論，達成共識：取平（píng）均分最高者為（wéi）獲勝者。

“沒想到（dào），同學們的進步如此之大！整（zhěng）堂表演，驚喜連連，亮點頻頻，在以後的英語教學中我要（yào）多開展類似活動，為學（xué）生（shēng）提供一個展示自我、互（hù）幫互（hù）助、團結協作的平台。”一（yī）位英語老師觀看後激動地談到（dào）。

“一開始，我很害怕登台，不僅僅是（shì）因為（wéi）自己英語（yǔ）成績差，還因為我不夠（gòu）自信。在老師和隊友的（de）鼓勵下，我勇敢地站上了舞台。盡（jìn）管隻是一個配角，但我感覺我成了（le）自己人生的主角。”一位演員如是說。

據悉，英語話劇表演活（huó）動深受學生們的喜愛，引起了（le）師生（shēng）的共鳴，大家充分肯定這種寓教於樂的教學方式。通過話劇表演等（děng）活動的開展，不僅激發了學生們學習英語的熱情，而且讓學生們體會到（dào）了學習英語的有趣、樂趣與妙趣。不少同學（xué）表示，如果（guǒ）能夠夢圓大學，會毫不猶豫地選擇英語專（zhuān）業，英語（yǔ）不（bú）僅（jǐn）是交流的（de）工具，也是文化的（de）載體（tǐ），更是開闊眼界，建立（lì）國際視（shì）野的利器。