4月3號，在教科處的（de）組織下（xià），高中（zhōng）全（quán）體生物教師在二會議室進行“高三二輪複習研究”活動（dòng）。

    首先，高三生物教師陳（chén）高對新舊考（kǎo）試大綱進行對比解（jiě）讀，強調考試（shì）內容及（jí）要求（qiú）沒有發生變化，但是對學生的綜合（hé）能力要求有了進一步的提升，並（bìng）且更結合時代發（fā）展。然後提出在備考中，應更加重視核心素養，提升綜合應用能力，注重（chóng）生物（wù）知識和時間生活的聯係（xì）。

    上一屆高三備課組組長王曉端也結合（hé）自身提出（chū）了（le）建議，強（qiáng）調高三強在研究，重在規劃，結合試（shì）題命製程序（xù）特性和試題特性提出高三選擇題目（mù）時必須（xū）有針對性，對每個知識點各個擊破（pò），重視學生計算能力（lì）

    最後，高三年級備課組組長趙柱明根據（jù）高三（sān）後期複習計劃，提出（chū）在備考過程中的問題，全組老師積極獻策，指點迷境，通過這次活（huó）動，高三備課組對於二輪複習的道（dào）路更加明確，並且（qiě）對即將到來的“三診”考試（shì）和（hé）高考成功充滿信心（xīn）。

圖文（wén）/熊生濤

編輯/熊生濤 審核/陳高