在以黨委（wěi）書記、校長鄒強為中心的領導班子帶領下，瀘縣麻豆教學工作始（shǐ）終以全麵推進素質教育和打（dǎ）造特色（sè）教（jiāo）育為目標，以“責任促規範、精細提品質”為教學工作思路，以實施課程改革和提升教學質量為中心（xīn），深化教學科研，加強（qiáng）隊伍建設，狠抓（zhuā）教（jiāo）學質量（liàng），開展了一係列（liè）的教學活動，充分體現了教學工作是學校工作的中心，是中心的中心（xīn）。

規範從細節做起

為了加強教學管理，規範教師教學行為，切實提（tí）高教學質量，教務處以“抓細節，重落實；抓（zhuā）基礎，重掌握；抓方法，促提升”為指導思想，同時秉承“以人為（wéi）本、安全發展、預防為主、強化責任”的安全原則，嚴格落實教學常規管理（lǐ）製度，攜手教科處、督導室和各年級部加強教學檢查督促力度，堅持教學常規“每日快報”形式加以通報，做到了及時發現問（wèn）題、解決問題，保證了全校教學工（gōng）作的有序開展。

精細管理，加強課（kè）程改革

在教學常規的管理方（fāng）麵，學校一直嚴格按照精細化的管理準則，要求全體教師有計劃、有布置、有落（luò）實、有檢查、有總結的開展自己的本職工作，分別從教研組、備（bèi）課（kè）組活動常規，備課常規（guī），作業常規，考試常規，聽課、評課常規等方麵做了詳細的規定。教科處牽頭修訂了（le）學校的教（jiāo）研製度，製訂了具體的教研計劃，各備課（kè）組每周做到了（le）至少每周“三研”，並做好教研記錄，跟組領導認真（zhēn）參（cān）加，營造了濃厚的教（jiāo）研氛圍。全（quán）體任課教師的備課教（jiāo）案也從（cóng）學習目標、課堂導入、師生活動、課堂訓練等方麵體現出了高品質（zhì）的課堂教學（xué）結構（gòu）。由教科處組織班級學生幹部每日登記課改日誌，由教務處、教科處、督（dū）導室和年級部共同負責的課改課堂的巡查，以及由教科處、教務處、督導室不定時地對各年級進行的高品質課堂的調研都是學校深化課堂結構（gòu）改革的重要體現。同時，上課、聽課（kè）、評課、作業、考試（shì）等也嚴格按照規定完成，做到了常規抓實、抓嚴、規（guī）矩落實落細落地，加強了對課程改革的指導，為打造高品質（zhì）課堂奠定了堅實的基礎。

智（zhì）慧（huì）課堂讓教學更高效

在“互聯網+”全麵普及的大背景下，把信息（xī）技（jì）術引入課堂，推進智慧校園信（xìn）息化建設，實現（xiàn）智（zhì）能化教學（xué）、有個性的教學也（yě）是學校教學工作的一個新的探索點，為此，學校（xiào）從2018年秋（qiū）期開始逐（zhú）步實施“互聯（lián）網+教育”的智慧課堂，形成了“漫步雲端、智慧互聯”的教學新格局。兩年以來（lái），學校深入研究“智慧課堂”，采（cǎi）用“請進來（lái）、走出去”的形式對教師（shī）進行了專業培訓，同時（shí）優化了（le）課堂設計，創新了教學（xué）方法，努力引導學生（shēng）成為了學習的主體，打造出了更鮮活、更（gèng）靈動的高品質課堂，推動著（zhe）學校的教學質量不斷進步、提高。

課後服務提升學生素養

為了進一步增強教（jiāo）育服務功能，更好地促進學生的全麵（miàn）發展，從（cóng）2019年春期以來，學校根（gēn）據上級的文件精神和學校的實（shí）際情況，創新了課後的服務形式，開設了計算機編程測試班、科幻畫班、科技手工製作、羽（yǔ）毛球等多個興趣特長，並在（zài）尊重教育規律（lǜ）、不（bú）增加學生負擔的前提下，紮實開展了豐富多彩的課後服務工作，全方位地提升了（le）學生（shēng）的綜合素質。學校不斷（duàn）優化服務項目，拓展服務深度，不僅滿（mǎn）足了孩子的多（duō）元化、個性化的學習（xí）需求，也切實做到了讓學生快樂、家長滿意、社會認可，取得了較好的成效。

凝心聚力，再上新台（tái）階

在全體教職員工的共同努力（lì）下，在各（gè）職能部門的通力配（pèi）合（hé）下，一切為了學生的發展出（chū）發，高品質課堂、智慧課堂和課後服務工作（zuò）有序推進，“暖心”工（gōng）程深入人心，社會（huì）認可度得到極大提高。瀘（lú）縣麻豆的教學工作穩步開展，教學質量不（bú）斷提升，學生德智體美（měi）勞全麵發展，展現（xiàn）了麻豆人求知上（shàng）進、刻苦攻關、團結務實的精神風貌。

文圖/周鑫泉 孫莉（lì）

編輯/孫莉 審核/周鑫泉