為提升教育科（kē）研水平，樹立和強化課題研究意識（shí），促（cù）進教育教（jiāo）學質量的提高，11月27日晚上八點（diǎn），瀘（lú）縣麻豆組織召開了2020秋期校級（jí）課（kè）題立項培訓會。本次培訓會由教科處副主任賀武軍（jun1）主持，教科處副主任、所有（yǒu）課題組成員參加了此次會議。

教科處副主任賀武軍首先表達了對本次課題研究立項的重視，闡述了課題研究對學校、對教師發展的重要（yào）性，隨即（jí）其對（duì）本次參與立項的課題中（zhōng）存在的（de）一些問（wèn）題為在座所有的教師解惑。其要（yào）求所有（yǒu）課（kè）題資料（liào）均要嚴格按照格式要求、文本特點（diǎn）完成，注意分清段與段之間的層級關係。一定要重視前人研究，考慮自己的課題究竟是否有價值，思考自己的課題是否能真正落實，自己的課題能解決什麽問題，這些都是課（kè）題組成員需要考慮的問題。

教科處主任盧世權（quán）則從標題方麵入手（shǒu），以顧鵬（péng）的課（kè）題（tí）論文為範文，從標題（tí）、選題背景、研究目的（de）、預期成果、文（wén）獻綜述等（děng）進行詳細解讀，具體地解決“怎麽寫”的疑惑，讓（ràng）在座教師（shī）明確（què）了課題研究的方（fāng）式方法，真正做到明悟於心。

本次課題培訓會（huì）解決了課題組（zǔ）成員的（de）疑惑，老師們帶著困惑而來，滿載收獲離（lí）開（kāi），更對今（jīn）後的課題研究有了明確的方向。

圖/文：鄭傑    編輯：鄭傑

審核：盧世權（quán）