為了切實推進學校心理健康教育工作，增強班主任對學生的心理危機（jī）預防與幹（gàn）預意識，提升班主任心理危機事（shì）件預防和幹預能（néng）力，促進學生身心（xīn）健康發展和平安校園建設（shè）。6月26日，瀘縣麻豆高（gāo）2021級年級部在二會議室開展了麵向全體（tǐ）班主任的心理危機預防與幹預培訓活動（dòng）。活動由團委和學生發（fā）展指導中心陳靜（jìng）老師主持，高2021級全體班主任參與了（le）此次培訓。

陳靜從什麽是心理健康和心（xīn）理危機、如何看待學生的心理問（wèn）題、如何識別學生的心理危機、教（jiāo）師能做些什麽和常見的心理問題等五個方麵，重點分（fèn）析了識別（bié）學生心理危機的方（fāng）法，教師可（kě）通（tōng）過表達關心、努力共情和及時轉介等幫助學生走出心理困擾，解決（jué）心理危機。同時還介紹了自殺的線索和處理方法（fǎ）。

青少年心理危（wēi）機幹預是（shì）學校心理健康（kāng）教育中最重要、也是任務（wù）最艱巨的工作之一（yī）,為了（le）做好預防（fáng）工（gōng）作（zuò），我校在心理危機幹預領（lǐng）導小組的統一領導下，每學年開展心理普查、重點關注及預警學生（shēng）的回訪、建立心（xīn）理檔案、動態（tài）追蹤重點關注及預警學（xué）生的心理健康狀態。此外（wài），學校還通過心理健康教育課程、心理健康活（huó）動及心理谘詢等多種途徑（jìng）為學生生（shēng）命保（bǎo）駕護航。

講（jiǎng）座後，與會的班主任們深感自身責任（rèn）重大，對學生的心理健康問題也（yě）紛紛表示應予以更多關注（zhù），今後要多開展班級活動，以此強化學生對生（shēng）活的熱愛，增強自我認同感、自信（xìn）心，幫助學生建構陽光、溫馨的內心世界。

關愛學生（shēng），為心護航。用細水長流的堅持、靜水深流的關懷，用愛將學生“悄然”包圍，用關（guān）照靈魂的智慧和積極陽光的心態，幫助學生走出（chū）陰影。攜手（shǒu）相助，書寫陽光心語。

圖（tú）|文 陳靜

編輯|孫莉

審核|楊春 徐（xú）軍