3月4日，瀘縣麻豆高2024級在多功能廳開展“結構化思維培養訓練課程”講座。本（běn）次講座年級主任徐軍主講，高2024級學生參與學（xué）習。

徐軍首先闡（chǎn）述了思維的力量，強調思（sī）維教育在當前教育環（huán）境中的急迫性和重要性。他指出（chū），思維能力是衡量一個人智力水平的（de）重要標（biāo）誌，是解（jiě）決（jué）問題、創新創造的關鍵所在。

詳（xiáng）細闡（chǎn）述了結構化（huà）思維的（de）重要性，通過（guò）生動的使用案例，讓學生們直觀感（gǎn）受到結構化思維在日常生活和學習中的廣泛應用。同時，他還深入剖析了結構（gòu）化思維的核心要素，幫助學生們建立起對結構化思維的全（quán）麵認識。在結構化思維的培養（yǎng）與訓練環節，重點介紹了金字塔原理、萬能框架認知圈（what、why、how）、5W2H分析法以及四象限（xiàn）分析（xī）法等實用（yòng）工具。他通（tōng）過深入淺出的講解和互動式的練習，引導學（xué）生們逐步掌握這些思維工具，提升他們的思維能力和解決問題的能（néng）力。

徐軍以詩意語（yǔ）言激勵學子：“當一個人踮起腳尖靠近太陽的時候，全世界（jiè）都（dōu）擋不住他（tā）的陽光（guāng）。於高（gāo）山之巔，方見大河奔湧；於（yú）群峰之上，更覺長風（fēng）浩蕩。”他鼓勵學生們要勇（yǒng）於攀登思維的（de）高峰，不斷挑戰自我，用結構化（huà）思維去（qù）照亮前（qián）行的道路。

參與課程的同學們紛紛表示（shì）受益匪淺，他們不僅學到了實用的（de）思維工具，更感受到了思維的魅（mèi）力和力量。他們（men）表示將把所學到的結（jié）構化思（sī）維（wéi）運用到日（rì）常學習和生活中，不斷提升自己的思維能力（lì）和綜合素（sù）質。

複（fù）核|徐軍   三審|楊春